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快乐的孩子是成功的孩子,但成功的孩子是快乐的吗?

康慧蓓蕾

????暑假在孩子们的盼望中悄悄来到,本该让孩子们好好休息,投入到家庭和社会实践中锻炼和提高能力。然而,早晨的公园里依然难觅孩子的身影,除了呀呀学语的婴儿,就是已退休的中老年人,迎着初升的太阳强身健体。街道边匆匆前行的中小学生们奔向各种课外辅导班,暑期生活安排得“丰富又精彩”。作为家长,我感到无奈。作为教师,我感到茫然。

  今天读了储晋的《快乐的孩子就是成功的孩子》,我的心平静了许多。孩子为什么不快乐?最主要的是大人们对他们是否成功的评价有问题。评不上三好,拿不了奖,考不上等级。这样的孩子就不该快乐吗?很多家长在教育孩子的时候有急功近利的现象,恨不得二三年级的孩子就能出口成章,四五年级的孩子就能出手成篇,六年级就拿个大奖,升学不愁。于是,在孩子很小的时候,就给他们买了大量的教辅资料和范文,逼着孩子又抄又背。我们在家庭中对他们的教育,更多的是人格的影响,而不是个别辅导。在民主的家庭氛围中成长的孩子,长大后更有出息,更容易与人相处、与人沟通。一个快乐的孩子,会有更多的梦想和追求,一旦他确定了自己的目标,他的人生道路将与众不同。快乐是孩子们的天性,只要你给他们一点点的宽容,一点点的肯定和很多很多的耐心,你就能让他们拥有快乐的人生。

  在这个过程中,老师和家长甘愿做一级级的台阶,让孩子一层一层地登上他们理想的高度。快乐是孩子们的权利,无论成功与否,他们都该拥有快乐。成绩好坏绝不是赐予和剥夺他们快乐的理由。孩子的成长是一个漫长的过程,我们能不能做一个合格的教育者和耐心的等待者。  

也说孩子的快乐与成功
秋日深潭

????刚刚看过储晋老师的文章“快乐的孩子就是成功的孩子”。我也想说说我的一点感想。我认为:快乐是目的,成功是实现快乐的途径,但不是唯一途径。如果一个人生命的主流是快乐的,那么他就是成功的。

????我想不仅是孩子,对每一个人来说“快乐”都是至关重要的。其实我们每一个人所做的事,终极目的都是使自己快乐。你也许会说,我为了孩子牺牲自己的某些利益,我是为了孩子而不是为了自己。可是孩子如取得你所期望的成绩,你难道不快乐吗?这种快乐难道不正是你牺牲自己时所追求的吗?再伟大再高尚的人其目的都是快乐。只是每个人对快乐的定义不同。

????再来说说成功吧。成功对于每个人的标准也是不同的,对于成人成功人士的一般标准应该是在自己的事业领域有一定成就及影响力、经济水平远高于社会平均水平、在社会上有一定知名度。我刚说过了,我认为的成功是快乐在生命中的比例。至于以上成功人士的标准也不是完全不对,在我们这样普通人看来,拥有那些条件应该很快乐才对,所以拥有那些条件的人就是成功的人。正如“如人饮水,冷暖自知”我是普通人,对于自己不了解的事不能轻易评价。只能说"成功人士"可能快乐,也可能不快乐。

????我认为孩子是不适和用成功不成功评价的,因为学生时代占生命比例有限,未来的一切有太多种可能,如果学生时代给未来快乐的生活奠定了基础,那么也许可以称作是成功的孩子吧。

????现在提倡素质教育,总说不能只注重学生的考试成绩,而要重视整体素质的培养。我也很赞同这个观点,但是我还想说:素质教育不等于学习成绩不重要,应该是二者同等重要,不能又从一个极端走向另一个极端。

????历史上有很多名人学习成绩不好,甚至辍学。辍学的孩子里能出几个爱迪生呢?考试不及格的学生里又有几个成为郭沫若呢?毕竟我国人口多,生存压力大是不容忽视的现实,在就业或其它方面还是用成绩来说话的。至于为了学习成绩而使孩子失去快乐,这当然是不对的,但是学习自古就是一件很困难的任务,否则就不会有十年寒窗苦的说法了,也不会有囊虫映雪,头悬梁锥刺骨之类的典故流传至今。我想,我们面临的应该是如何让孩子树立克服困难的决心,树立明确的人生目标,然后朝着目标一步步靠近,有了向往的目标,路途的艰辛就会化为动力。

????同时,现在不同古代科考,只要金榜题名,就万事大吉,高枕无忧了。所以现在的老师、家长和孩子,比以前更艰难,在不能放松学习的前提下,还要注重培养孩子的素质、体能、心理健康......这些也是必要的。我觉得孩子的快乐和成功应该是相辅相成的关系。首先应该让孩子明白快乐的真正含义,并且应该让他们知道任何快乐都是要付出代价的。让他们选择自己快乐,(家长认为的快乐并不等于孩子想要的快乐)自己做出了选择就不要后悔,也没有后悔的可能,并要为着这个他们心目中的快乐付出自己应有的努力。在他们追求自己快乐的路上我们尽自己的能力来帮助他们,就足够了。那么当孩子得到快乐(一生长久的快乐,不是儿时短暂的快乐)时,我们和他们就都成功了



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